江西省高职诊改试点院校复核工作专家组圆满完成第一期诊改复核工作

 

2019年10月29日至11月1日，江西省高职诊改试点院校复核专家组莅临江西旅游商贸职业学院，对学校内部质量保证体系诊断与改进工作进行了诊改复核。

   10月30日上午，复核工作汇报会在学院行政楼一楼会议室举行，省教育厅副厅长裴鸿卫，省诊改专委会主任、江西中医药大学党委副书记赵恒伯教授，专家组组长、全国诊改专委会副主任委员王毅教授，专家组副组长、全国诊改专委会委员、浙江省诊改专委会秘书长王成方教授，陕西工业职业技术学院信息工程学院院长张磊，江西财经职业学院党委副书记、常务副校长何先应，九江职业技术学院发展规划处处长、质量办主任方晓勤，江西现代职业技术学院机械学院院长钱泉森，江西应用技术职业学院质量办主任赵凤英等专家组成员出席汇报会。学校党委副书记、院长吴小平等全体校领导，副处级以上干部，相关专业课程负责人、教师与学生代表参加汇报会，副院长方卫武主持会议。

 

复核工作汇报会现场

 

裴鸿卫副厅长讲话

裴鸿卫代表省教育厅欢迎专家组一行对我省高职院校进行诊改复核工作。他表示，要以天下能者为师，希望学校以此次专家组指导为契机，抓住机会，打通障碍，攻坚克难，找出问题，有效解决，建立健全职业教育质量保障制度，努力促进我省职业教育的高质量发展。

 

   

学校党委副书记、院长吴小平致辞

吴小平代表学校致辞，并从办学实力、办学特色、办学成果三个方面对学校作了介绍。吴小平表示，学校作为江西省高职教学诊改专委会秘书处单位，经过三年的努力，学校初步实现了“三个转变”，即由评估思维向诊改思维转变、由管理向治理转变、由质量结果导向向质量过程控制转变，有效推动了办学治校各项事业发展。具体做到了“四个有”，即：关键指标有体系、平台建设有效果、任务落实有反馈、资金投入有保证。开展现场复核既是一次全面系统的检阅，更是一次难得的学习机会，必将有利于学校进一步找准短板、理清思路、明确目标，深入推进内部质量保证体系建设与运行制度建设，全面提高人才培养质量。

   

省诊改专委会主任、江西中医药大学党委副书记赵恒伯讲话

赵恒伯代表江西省高职诊改专委会作了讲话。赵恒伯表示今年是诊改工作的收官之年，推动职业教育高质量发展，诊改工作的实际成效起着至关重要的促进作用，省诊改专委会将全力支持全国诊改专委会专家组的工作，促进我省职业教育高质量发展。

   

专家组组长、副主任委员王毅教授讲话

王毅代表专家组作了讲话。王毅表示，高职院校内部质量保证体系诊断与改进制度建设的核心就是提高人才培养的质量。本次诊改复核的工作重心一是聚焦关键要素。把注意力集中在信息平台建设与应用。二是关注诊改轨迹。通过数据分析和实际调研，看质量保证体系的运行轨迹，看整体取得的实效。三是尊重校本特色。坚持一校一策，尊重学校的历史文化及办学自主权。以学校的实施方案为依据，对学校、专业、课程、教师、学生五个层面的诊改做出结论，提出进一步完善与改进诊改步骤的方案。王毅强调，诊改不是作价值判断，专家也不做终点裁判，学校更不要做盆景包装。这次复核将通过数据分析、状态考察、面上调查、深度研讨、取样分析、多维构建等多种形式，考察学校的平台建设实际推进情况，考察师生的满意度和获得感。其目的，就是要共同促进学校教学质量保证体系建设；发现运行过程中存在的问题，并共商解决问题的对策。

   

党委委员、副院长杨福盛汇报工作

党委委员、副院长杨福盛代表学校作诊改工作汇报。他重点围绕学校工作概述、两链打造、螺旋运行、引擎驱动、平台优化的主要问题以及成效体会六个方面作了题为《自主诊断 自我完善 推进学校高质量发展》的专题汇报。

专业带头人张蕾、教师熊鸣贵、王辉、教务处处长刘国胜、学生工作处处长江敏分别作专业、课程、教师、学生层面的诊改工作汇报。

   

  

   

学院代表作诊改工作汇报

10月30日下午至31日，专家组在前期网上审阅资料的基础上，通过数据分析、状态考察、面上调查、深度研讨、取样分析、多维构建等多种形式听取了学校、专业、课程、教师、学生层面以及信息化平台建设方面的汇报，召开12场座谈会，并与学校领导、职能部门负责人、二级学院党政主要负责人及师生代表共计228人次进行了深度访谈和交流。全面考察学院两链、螺旋、引擎、信息平台建设的运行情况以及师生员工的满意度和获得感。

         

          

                                   部分访谈会现场

   

复核工作反馈会现场

11月1日上午，在圆满完成各项既定任务后，江西旅游商贸职业学院复核工作反馈会在学院行政楼一楼会议室举行，专家组全体成员、学校领导及相关职能处室负责人、专业课程负责人、教师与学生代表参加反馈会。

 

   

专家组组长王毅反馈意见

专家组组长王毅教授代表专家组反馈诊改复核意见。王毅指出，学校发展规划基本构成体系，发展目标传递到了专业、课程、教师层面及学生层面。学校明确了诊改主体，落实了整改任务。学校、专业、课程、教师、学生工作五个层面基本建立了8字型质量改进螺旋。依据监测预警数据和事实，开展常态纠偏和周期诊改的自我诊断工作。方法和手段便捷、可操作，整改成效初显。同时，学校建立了考核与诊改相结合的制度，内生动力逐渐生成，信息化建设基本能体现智能化特征，师生获得感逐渐增强。同时，王毅也指出了学校诊改实施过程中存在的不足并提出改进建议。

   

专家组副组长王成方讲话

专家组副组长王成方表示，希望学校根据诊改反馈会上提出的意见建议，认真研究，立诊立改，用诊改理念共同推进学校发展，让诊改工作不断提高学校人才培养质量，通过示范作用带动全省高职院校的办学质量不断提升。

   

院长吴小平表态发言

吴小平作表态发言，认为专家组诊断到位、分析精准、客观中肯。希望学校干部职工一要提高认识，虚心接受；二要下定决心，全面诊改；三要坚定信心，持续推进。根据反馈会上提出的不足之处和改进建议，立行立改，抓好落实。要进一步强化质量意识，全面推进教学、科研、管理等方面工作，进一步抓好内部质量保证体系建设，发挥师生的内生动力，为加快学校高质量发展不断奋斗。（江西省高职诊改专委会供稿）

   

专家组和学校领导及教师合影